En 1977, l’informatique en était à ses premiers balbutiements. Seuls quelques lycées possédaient une salle informatique équipée de machines en réseau. Mais, on pouvait, à titre expérimental, travailler par exemple sur des calculatrices programmables et des tables traçantes dont la programmation constituait une initiation à l’algorithmique. C’est ce travail des pionniers, issus principalement des IREM, que présente cette brochure. Elle montre à travers d’exemples, qu’un calculateur peut être intégré dans une classe, qu’il peut renouveler l’art du calcul et modifier notre pédagogie, qu’il peut aider le professeur de mathématique dans les différentes branches de son activité (Géométrie, Analyse, Probabilités, Statistiques, Algèbre), qu’il peut conduire plus généralement à d’autres formes d’analyse des problèmes, à d’autres façons de s’exprimer.