Es wird beschrieben, wie Schueler einer 1. Klasse (seconde) der franzoesischen Oberstufe zum ersten Mal mit dem Begriff Folge konfrontiert wurden. Als Einstieg wurde folgende rekursive Vorschrift verwendet: Waehle vier Ziffern zwischen 0 und 9, die nicht alle gleich sind, und bilde mit ihnen die groesste und die kleinste Zahl. Nach Subtraktion dieser beiden Zahlen wende dasselbe Verfahren auf die Differenz an. Erstaunen erregte in der Klasse, dass – gleichgueltig von welchen Ziffern ausgegangen wurde – nach hoechstens acht Schritten die Zahl 6174 erreicht war, das Verfahren also abbrach. Zur Erklaerung dieses Verhaltens wurde der Algorithmus durch Tafeln und Baumdiagramme schematisch dargestellt, bei deren Konstruktion ein programmierbarer Taschenrechner zum Einsatz kam. (ZDM/Mathdi)