Analyse associant les points de vue didactique et pédagogique des résultats de l’enquête réalisée en fin de classe de sixième en mai 1987, généralement désignée sous le nom EVAPM 6 ou EVAPM 6/87. L’enquête comprend des tests évaluant les connaissances et les compétences des élèves ainsi qu’un questionnaire auprès des professeurs qui apporte des informations sur l’environnement de l’enseignement.
EVAPM est un observatoire du système d’enseignement des mathématiques, il permet de suivre l’évolution des compétences des élèves tout au long des classes de l’enseignement secondaire, d’avoir des informations sur les représentations des élèves, d’étudier les effets de questionnaires, de formulation. La plupart des questions sont à réponse ouverte courte, il y a aussi problèmes de raisonnement plus détachés du programme. Les analyses associent les points de vue pédagogique et didactique.
La brochure contient l’ensemble des questionnaires-élèves, le questionnaire-professeur, les consignes de codage des réponses et les analyses des résultats.