La revue Recherches en didactique des mathématiques repose sur de nombreux paradoxes, dont le suivant: RDM constitue, dans un certain paradigme (terme qui sera l’objet du développement ci-après) et en tout cas pour une communauté de chercheurs, la revue la plus importante du champ des recherches en didactique des mathématiques, voire même la seule revue de recherche qui permet de développer et de construire ce paradigme ; or, bien que les travaux majeurs issus de ce paradigme soient très bien reconnus au plan international (médailles ICMI pour Guy Brousseau et Yves Chevallard, notamment), ils restent mal connus et la revue RDM diffuse très peu.