Dans cet article, l’auteur soulève les questions suivantes : comment relier certaines recherches menées en Italie au cadre théorique et aux résultats du champ de la « didactique des mathématiques » tel qu’il est envisagé en France ? En quoi la recherche italienne reflète l’approche théorique française ? Quelles questions la recherche française pose-t-elle à la recherche italienne ? L’article présente brièvement comment l’enseignement des mathématiques et la recherche française en didactique des mathématiques ont influencé la recherche italienne depuis les années 50. Quelques courants de recherche en Italie sont discutés en termes de compatibilité, d’intégration et de divergence avec les théories françaises.