Cet article est l’introduction du volume de RDM Didactique et intelligence artificielle qui regroupe un ensemble de contributions mettant en lumière les rapports convergents entre les problématiques de l’intelligence artificielle et de la didactique sur les questions concernant la représentation et la modélisation des processus des connaissances.
Par le biais des divers articles de ce numéro, on peut comprendre comment on est passé d’une conception de l’EIAO en termes d’Enseignement Intelligemment Assisté par Ordinateur à celle d’Environnement Interactif d’Apprentissage avec Ordinateur.