Tangente. N° 113. p. 16-17. Manuels scolaires : la tentation de la démagogie.
Auteur : Busser Elisabeth
Résumé
Cet article s’interroge sur le rôle de l’enseignement des mathématiques et l’image de cette discipline véhiculée à travers des manuels « minimalistes » édités à destination des collégiens.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Actions ».
Il fait partie du dossier : L’enseignement des mathématiques manque-t-il d’ambition ?
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2006 Format A4, p. 16-17
ISSN 0987-0806
Public visé élève ou étudiant, enseignant, tout public Niveau 1re, 2de, licence, lycée, terminale Âge 15, 16, 17, 18, 19
Type article de périodique ou revue, vulgarisation, popularisation Langue français Support papier
Classification