Tangente. N° 166. p. 21-21. Les maths et la langue avec laquelle on les décrit.
Auteur : Baruk Stella
Résumé
Cette brève met l’accent sur le rôle de la langue en mathématiques. Quand un élève ne sait pas faire un exercice, est-ce parce que le concept mathématique à appliquer n’a pas été intégré ou simplement parce qu’il n’a pas compris ce qu’on lui demandait de faire ?
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « En bref ».
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2015 Format A4, p. 21-21
ISSN 0987-0806
Public visé élève ou étudiant, enseignant, tout public Niveau 1re, 2de, licence, lycée, terminale Âge 15, 16, 17, 18, 19
Type article de périodique ou revue, vulgarisation, popularisation Langue français Support papier
Classification