Tangente Education. N° 38. p. 6-8. Les trois « langues » de l’enseignement des maths.
Auteur : Baruk Stella
Résumé
La « langue mathématique » possède plusieurs dimensions, dont la synthèse représente pour l’élève des difficultés qu’on ne perçoit pas toujours. D’autant que la langue des enseignants est quelquefois bien éloignée de celle des élèves ! L’auteure de cet article propose des extraits de copies d’élèves qui courent sur plusieurs décennies.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Passerelles »
Ce numéro propose un dossier de référence consacré à Apprentissage et langage.
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2016 Format A4, p. 6-8
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant Niveau 4e, 5e, 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11, 12, 13
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification