Tangente Education. N° 41. p. 6-7. Evaluer pour aider, évaluer pour comprendre.
Auteur : Bodin Antoine
Résumé
Tiraillés entre leur désir d’évaluation formative et les demandes de plus en plus insistantes d’évaluation sommativeras leur malaise. L’auteur de cet article effectue quelques clarifications pour l’atténuer.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Actions ».
Ce numéro propose un dossier de référence : Evaluer autrement
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2017 Format A4, p. 6-7
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant Niveau 1re, 2de, lycée, terminale Âge 15, 16, 17
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification