Une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques est un facteur efficace de réconciliation avec cette matière. L’activité scientifique s’intègre dans l’évolution des idées et des sociétés. Les maths ne sont pas qu’une discipline de service, elles sont aussi une aventure humaine ! Dans cet article, l’auteure montre que l’histoire des mathématiques peut redonner du sens aux théorèmes enseignés dans les classes de lycée.
Un encart présentant les travaux du groupe national APMEP Histoire des mathématiques complète l’article.