Tangente Education. N° 60. p. 18-19. Apprendre grâce au regard de l’autre.
Auteurs : Brilleaud Martine ; Amossé Nadine
Résumé
Depuis quelques années, le dispositif Regards de géomètre propose à des classes la réalisation d’un projet artistique en lien avec les mathématiques. Les autrices de cet article montrent que les regards croisés de deux intervenants sur le même objet apportent beaucoup aux élèves comme à l’enseignant.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Passerelles ».
Ce numéro propose un dossier « Co-enseigner. Des regards croisés sur les savoirs ».
Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site Tangente Education
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2022 Format A4, p. 18-19
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification