Tangente Education. N° 62. p. 9-9. Etre ou ne pas être abstrait ou concret.
Auteur : Baruk Stella
Résumé
Cette brève est constituée de réflexions de l’autrice dont la présence simultanée de ce qu’on dit être abstrait ou concret en mathématiques est au coeur de ses recherches.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « En bref ».
Ce numéro propose un dossier « Abstraire ».
Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site Tangente Education
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2022 Format A4, p. 9-9
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification