Cet article présente la réflexion du groupe de travail inter-métiers enseignants et chercheurs PAREP (Pensée Algébrique Ressources et Pratiques). Les auteurs présentent les activités de type « pattern » faisant intervenir des motifs évolutifs sont exploitées en cycles 3 et 4 dans le cadre d’une préparation à l’algèbre. Les auteurs montrent également que ces situations se prêtent aussi à l’observation des différents niveaux d’abstraction chez les élèves.