La géométrie de Chasles, que nous appelons en France « géométrie supérieure », a été enseignée dans les lycées, de la fin du XIXe siècle jusqu’aux années 1960, au moins en France. Etait-ce une « bonne » éducation mathématique ? Pour quelles raisons cet enseignement a été abandonné ?
– obsolète?
– ne correspondait pas aux « nouveaux étudiants » ?
– ils ont mis d’autres enseignements à la place ?
A partir de quelques extraits de textes et manuels, anglais et français, de différentes époques, cet article donne une idée générale de ce qu’est cette géométrie supérieure enseignée dans les lycées et essaie de répondre à quelques questions sur son intérêt et l’avenir de son enseignement.