Les étudiants qui ont étudié les mathématiques à l’université de Cambridge au 19e siècle ont fait face à un cours difficile. Les mathématiques étaient considérées par les autorités comme faisant partie intégrante d’une éducation libérale et elles étaient extrêmement compétitives. Alors que la rigueur inculquée par les mathématiques était considérée comme la clé de toute étude ultérieure, l’idée que le cours de Cambridge fournissait une formation technique aux futurs mathématiciens et scientifiques n’était pas un objectif dans les années 1840. Ce bref article explore quelques moments importants de l’évolution du cours de mathématiques de Cambridge des années 1840 jusqu’aux années 1900.