History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The use of original sources in the classroom: Empirical Research Findings. p. 351-361.

(L'utilisation de sources originales en classe. Résultats de recherches empiriques.)

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Auteur : Glaubitz Michael R.

Résumé

Cet article décrit le cadre théorique et les résultats empiriques d’une triple étude comparative dans laquelle des sources originales ont été utilisées dans une classe de mathématiques ordinaire selon trois approches : génétique, herméneutique et conventionnelle.

Abstract

This article describes the theoretical framework and empirical results of a threefold comparative study in which original sources were used in the ordinary mathematics classroom according to a genetic, hermeneutic and conventional approach.

Notes

Chapitre des Actes de la sixième université d’été (ESU 6).

Données de publication

Éditeur Verlag Holzhausen GmbH Vienne , 2011 Format p. 351-361 Index Bibliogr. p. 346-346

ISBN 3-85493-208-1 EAN 9783854932086

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue anglais Support papier