L’auteur de cet article a étudié le développement de la documentation communautaire dans un projet de Sésamath dédié à la conception d’un manuel numérique pour la classe de seconde, qui a suscité la constitution d’une communauté de pratique d’enseignants. Il s’intéresse particulièrement au thème des fonctions. Il découpe la période de suivi selon des segments temporels séparés par des incidents survenant dans cette documentation. Il étudie deux segments successifs, en analysant l’effet de l’incident sur le système de ressources communautaire et l’organisation de la communauté. Il identifie enfin des connaissances communautaires construites dans ce travail.