Ce texte rend compte d’une investigation sur les représentations sociales des enseignants du concept d’autonomie, concept clef dans les questions d’enseignement et d’apprentissage. Les auteurs ont proposé à des enseignants français et brésilien, un questionnaire d’association libre, pour investiguer ces représentations sociales de l’autonomie, partagées par les enseignants. Les résultats tendent à montrer que la liberté, la responsabilité et l’indépendance sont des éléments centraux et qui approchent les représentations des deux groupes d’enseignants. La dimension plus individuelle ou sociale des représentations de l’autonomie semble éloigner les enseignants français des brésiliens.