Le but de cet article est de décrire le Math High School (MHS), un projet d’enseignement expérimental promu par le groupe de recherche sur l’enseignement des mathématiques à l’Université de Salerne. Le MHS a été conçu pour dépasser la dichotomie entre les cultures scientifiques et humanistes, répondant aux défis quotidiens, sociaux, politiques, nationaux et mondiaux. Dans ce processus, les mathématiques sont le dénominateur commun entre les deux cultures. Cet article décrit le contexte théorique du MHS, les innovations pédagogiques des méthodologies et les activités de la première année d’expérimentation.