Ce travail porte sur les connaissances mobilisées par les professeurs stagiaires lors de leur activité de préparation d’une séance de classe destinée à leur évaluation certificative en lien avec les ressources externes disponibles. Les résultats obtenus à partir d’entretiens d’explicitation auprès de cinq professeurs stagiaires montrent que même si ces derniers font appel à des connaissances et à des ressources externes différentes, ils mobilisent tous des connaissances en lien avec des textes institutionnels.