Actes du Colloque EMF 2018. Enseignement et apprentissage de l’infini. Aspects philosophiques, épistémologiques et didactiques. p. 246-255.

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Auteurs : Boulais Pascale ; Brouzet Robert ; Durand-Guerrier Viviane ; Majaj Maha ; Marino David ; Monnoyeur Françoise ; Vregnac Martine

Résumé

Les auteurs de ce texte s’intéressent à l’enseignement et l’apprentissage de l’infini en classe de mathématiques en considérant les différences et les relations entre infini potentiel et infini actuel. Ils présentent les principaux éléments de leur étude philosophique, épistémologique et didactique, ainsi que trois situations visant à conduire un travail explicite avec les élèves sur ces questions en début de lycée

Abstract

Weare interested in the teaching and learning of infinite in mathematics class, taking into account the relations between potential infinite and actual infinite. We report the main elements of our current philosophical, epistemological and didactical study; we also present three mathematical situations that we consider relevant for this purpose and to be explored with 10 and 11 grade students.

Notes

Chapitre des Actes du Colloque EMF 2018.

Données de publication

Éditeur IREM de Paris Paris , 2019 Format A4, p. 246-255 Index Bibliogr. p. 254-254

ISBN 2-86612-391-3 EAN 9782866123918

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier