La recherche ds auteurs de ce texte est partie de phrases énoncées par un enseignant de mathématiques durant des séances d’appui individuel au secondaire 2. Ces locutions leur ont permis d’identifier les gestes professionnels employés par cet enseignant selon une grille d’analyse qui les répertorie en trois catégories : étayage, tissage et co-construction de l’atmosphère. Cela les a amenés à questionner le jeu de l’enseignant, la nature de ces gestes et leurs fondements. Ils les ont mis en lien certaines fois avec la didactique ou la linguistique et d’autres fois avec l’idée de relation d’aide.