Rendre les élèves plus actifs dans les apprentissages de contenus et de méthodes est une préoccupation chez les professeurs. Les élèves sont réceptifs à de nouvelles méthodes d’enseignement. Le groupe Jigsaw de l’IREM de Rennes oriente ses recherches sur le travail collaboratif dans les classes. Les travaux du groupe Casyopée et le modèle de « jigsaw teaching » développé par Elliot Aronson sont utilisés pour construire des activités visant aussi bien l’apprentissage de notions que des démarches d’investigation. Dans cet article, les auteurs présentent le travail en « Jigsaw ».