Actes du Colloque EMF 2018. L’algorithmique et la programmation pour la construction du sens de la division euclidienne. p. 1649-1657.
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Auteurs : Chaachoua Hamid ; Tchounikine Pierre ; Crisci Rosamaria
Résumé
Les auteurs de cet article abordent la question de la prise en compte de l’algorithmique Ă l’Ă©cole primaire en tant que compĂ©tence gĂ©nĂ©rale relevant de la rĂ©solution de problĂšme. Ils prĂ©sentent des caractĂ©ristiques, au niveau didactique et algorithmique, que doivent avoir les tĂąches constituantes d’une sĂ©quence sur la division euclidienne. En se basant sur ces caractĂ©ristiques, l’article prĂ©sente la construction de la sĂ©quence qui fait objet d’expĂ©rimentations dans des classes du cycle 3. Abstract We address algorithmic as a general problem solving competence at elementary school. We present the didactics and algorithmic characteristics of the tasks constituting a teaching sequence for Euclidean division. We present a teaching sequence based on these characteristics, which is presently under experimentation in third cycle classrooms.
Notes
Chapitre des Actes du Colloque EMF 2018.
Données de publication
Ăditeur IREM de Paris Paris , 2019 Format A4, p. 1649-1657 Index Bibliogr. p. 1656-1657
ISBN 2-86612-391-3 EAN 9782866123918
Public visĂ© chercheur, enseignant, formateur Niveau Ă©cole Ă©lĂ©mentaire Ăge 10, 11, 9
Type chapitre dâun ouvrage Langue français Support papier
Classification