Actes du huitième Colloque EMF 2022. La numération de position décimale dans les manuels scolaires québécois du primaire. p. 861-875.

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Auteurs : Koudogbo Jeanne ; Fernandes Daniela

Résumé

Dans cet article, nous présentons les résultats d’une recherche qui vise à décrire ce que véhiculent les manuels scolaires québécois du primaire pour enseigner la numération de position décimale. Après avoir analysé les contenus et les types d’activités, nous discuterons les résultats à la lumière des visées du programme de formation mathématique et des retombées, dont l’impact de l’utilisation des manuels et leurs incidences potentielles sur l’apprentissage des élèves à besoins particuliers.

Abstract

This paper focuses on the results of a research project which aims to describe what Quebec elementary school textbooks convey for the teaching of decimal positional numeration. We will present these results according to content and types of activities. Then we will discuss the results considering the aims of the mathematics education program, and the outcomes, including the impact of the use of textbooks and their potential effect on the learning of special needs students.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2022 .

Données de publication

Éditeur Les Editions de l’Université de Sherbrooke Sherbrooke , 2024 Format A4, p. 861-875 Index Bibliogr. p. 874-875

ISBN 2-7622-0366-X EAN 9782762203660

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire Âge 10, 11, 6, 7, 8, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier