Dans ce texte nous présentons une partie de notre recherche sur le lien entre le jeu et les apprentissages à partir d’une étude de cas sur le jeu Math’s Up. Ce jeu consiste à faire deviner des mots en rapport avec des savoirs mathématiques par des formulations orales et par le dessin. Nous présentons le cadre théorique de notre recherche, notre méthodologie ainsi que nos résultats. Ce jeu permet l’apprentissage de la verbalisation et l’ancrage des notions ou une meilleure compréhension de celles-ci à travers différentes représentations.