Chantiers de pédagogie mathématique. N° 178. p. 22-27. L’évaluation différenciée.

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Auteur : Planchenault Sébastien

Résumé

Dans cet article, l’auteur s’interroge sur la question de l’évaluation : faut-il la différencier afin de la rendre plus juste et positive… Ou comment faire pour que chaque élève apprécie ce type d’évaluation, n’ait plus peur de se tromper et choisisse, lorsqu’il se sent prêt, d’être évalué sur telle ou telle notion…

Notes

Article des Chantiers de pédagogie mathématique n° 178 .

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Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP), Régionale d’Ile de France Paris , 2018 Format A4, p. 22-27
ISSN 1164-6624

Public visé enseignant

Type article de périodique ou revue Langue français Support internet