Il est nécessaire de montrer aux élèves que le modèle linéaire est couramment utilisé par les scientifiques de toutes disciplines, on justifie ainsi l’intérêt de cette matière nouvellement introduite dans les programmes. Après avoir développé, dans un précèdent numéro de la revue la théorie classique de la régression linéaire, l’auteur montre quelques possibilités d’exploitation de cette théorie : une fois le modèle établi, on peut 1. interpoler, 2. repérer les cas ‘bizarres’à analyser, 3. prévoir une situation ultérieure, 4. comparer deux situations.
Ceci est illustré par quelques exemples actuels de recherches scientifiques variées faisant appel à des ajustements linéaires :
– Médecine pédiatrique : Courbes de croissance de Tanner et White-house reliant la taille et le poids de garçons ou de filles à l’âge.
– Médecine dentaire : Estimation de l’age d’un individu jeune en fonction de différents stades de développement des dents visibles sur une image radiographique.
– Botanique : Nombre de feuilles sur des plantes de muflier en fonction du nombre de jours pour l’anthèse.
– Zoologie : Relation entre la température de l’eau et la croissance de truite en rivière wallonne.