Mathématice. N° 19. Les TIC en mathématiques et leur évaluation dans le socle commun de connaissances et de compétences.

Résumé

Comment valider le socle en mathématiques au-delà de la scolarité obligatoire ? L’auteur membre d’un groupe de l’IREM d’Aix-Marseille résume cette problématique. La réflexion mène alors à la création du « testing » adaptatif… et de projets.

Notes

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Données de publication

Éditeur Sésamath Erôme , 2010

Public visé enseignant, formateur Niveau 1re, 2de, 3e, 4e, 5e, 6e, collège, lycée professionnel Âge 11, 12, 13, 14, 15, 16

Type article de périodique ou revue Langue français Support internet