La finalité de Labomep est de permettre à un formateur de donner du travail à ses élèves et de récupérer les résultats. L’utilisation de Labomep s’inscrit dans une logique d’accompagnement à la scolarité, donc plutôt une logique périscolaire.
L’auteur de cet article détaille les procédures d’accès à Labomep pour un formateur et d’inscription de ses élèves. Il décrit alors les raisons qui ont motivé la refonte de la base d’exercices des niveaux 4e et 3e la rescénarisation complète des exercices des niveaux 6e et 5e. Il donne l’exemple du chapitre 5G1 sur la symétrie centrale qui est disponible en test dans Labomep et qui montre l’utilisation de nombreuses animations, de la géométrie dynamique et de la géométrie aux instruments virtuels.