Mathématice. N° 23. Mathématiques et développement durable : une première approche de l’équilibre carbone ?

Résumé

Peut-on trouver des idées de nouveaux outils à présenter dans le cadre du développement durable ? Ainsi est née une application spécifique développée par Sésamath en partenariat avec la CASDEN : il s’agit pour l’élève de calculer et équilibrer lui-même le bilan carbone avec un élément de comparaison le carbone stocké par un arbre en une année.
Sésamath voit plus loin et envisage un futur outil qui permettra d’explorer différentes situations en donnant la main à l’enseignant. L’auteur dans cet article analyse les trois intérêts principaux de ce futur outil (qui fera partie de Labomep) au niveau mathématiques.

Notes

Il est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article325

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Données de publication

Éditeur Sésamath Erôme , 2011

Public visé enseignant, formateur Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11, 12, 13, 14, 8, 9

Type article de périodique ou revue Langue français Support internet