Le groupe de travail de l’IREM de Lyon, Numatécol, travaille depuis plusieurs années sur l’intégration du numérique dans l’enseignement des mathématiques à l’école et au collège. Ses membres se sont tout d’abord intéressés à l’intégration des robots pour l’apprentissage de la programmation. Ils expérimentent actuellement l’application MathCityMap propice à l’activité mathématique. Ils pensent que l’environnement proche des élèves est également un lieu favorable pour développer des compétences pratiques sur les savoirs théoriques étudiés. Le projet MoMaTrE (mobile math trails in Europe, Erasmus +) permet, grâce à son application MathCityMap, de mettre en place très facilement un parcours d’énigmes mathématiques en plein air en utilisant les smartphones des élèves. Ce groupe IREM a mis en place à Saint-Étienne, un parcours en centre-ville à destination des élèves de cycle 4. Dans cet article, après une présentation des points du programme que MathCityMap permet de travailler, les membres du groupe présentent le parcours qu’ils ont créé et l’expérimentation qui en a été faite avec des élèves de 4e et 3e de collège de zone d’éducation prioritaire.