Cet article, conçu par le groupe Histoire de l’IREM d’Aix-Marseille, présente et dresse un premier bilan d’un parcours m@gistere, destiné à montrer comment les systèmes de numération et les algorithmes réalisant les opérations élémentaires ont permis, par leur développement, d’arriver aux techniques modernes de résolution d’équations algébriques. Le parcours comporte quatre chapitres : nombres, opérations, symboles, équations, correspondant à un déroulement historique. Chaque chapitre comporte une référence aux programmes (collège, lycée) pour assurer le lien avec les données officielles sur le sujet. Ces chapitres sont subdivisés en quatorze sections selon l’organisation générale de m@gistere. Mais les sections sont, autant que possible, auto-contenues, ce qui permet, selon les centres d’intérêt, de ne pas les parcourir linéairement. Quelques liens internes renvoient entre les sections qui demandent des pré-requis.