Duval Raymond

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1978 L’Ouvert. N° 14. p. 32-41. Analyse de la thèse de F. Pluvinage.

Auteur : Duval Raymond
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Usages implicites et explicites de la langue en mathématiques…

Auteur : Duval Raymond
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Ecriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ? p. 183-206.

Auteur : Duval Raymond
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Duval Raymond ; Houdebine Jean ; Laborde Colette
1993 Les Sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle. N° 1-3. p. 57-72. Graphiques et équations.

Auteur : Duval Raymond
1988 L’Ouvert. N° 52. p. 32-40. Réflexions sur l’apprentissage de la démonstration en géométrie de 4e autour d’un logiciel.

Auteurs : Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique ; Kuntz Gérard ; Métivier Gérard ; Vogel Nicole ; Duval Raymond
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Transformations de représentations sémiotiques et démarches de pensée en mathématiques. p. 67-89.

Auteur : Duval Raymond
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des figures à la manière de les voir : comment poser le problème de la visualisation dans l’apprentissage de la géométrie ? p. 15-38.

Auteur : Duval Raymond
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 163-196. Interaction des niveaux de représentation dans la compréhension des texte.

Auteur : Duval Raymond
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 25-40. L’organisation déductive du discours – Interaction entre structure profonde et structure de surface dans l’accès à la démonstration.

Auteurs : Duval Raymond ; Egret Marie-Agnès
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 57-74. Approche cognitive des problèmes de géométrie en termes de congruence.

Auteur : Duval Raymond
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 235-253. Graphiques et équations : l’articulation de deux registres.

Auteur : Duval Raymond
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 37-65. Registres de représentation sémiotique et fonctionnement cognitif de la pensée.

Auteur : Duval Raymond
2005 Grand N. N° 76. p. 7-27. Les changements de regards nécessaires sur les figures.

Auteurs : Duval Raymond ; Godin Marc
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 195-221. Pour une approche cognitive de l’argumentation.

Auteur : Duval Raymond
1986 Lecture et compréhension des textes – Modèles théoriques et exigences didactiques.

Auteur : Duval Raymond
1984 Evaluation multidimensionnelle de l’activité de lecture.

Auteurs : Duval Raymond ; Gagatsis Athanassios ; Pluvinage François
1981 Pour une description quantitative des caractéristiques rédactionnelles d’un texte : contribution à l’étude de la lecture.

Auteur : Duval Raymond
2000 Spirale. N° 26. p. 145-148. Réponse à Michel Béguin.

Auteur : Duval Raymond
1982 L’Ouvert. N° 27. p. 15-18. Un débat piègé.

Auteur : Duval Raymond
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 544-550. La nature du raisonnement formel (d’après Piaget).

Auteur : Duval Raymond
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 829-830. Activités mathématiques et raisonnement.

Auteurs : Bloch Colette ; Scherpereel A. ; Duval Raymond