Gardes Marie-Line

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2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Didactique des mathématiques et neurosciences cognitives. p. 591-??

Auteur : Gardes Marie-Line
2016 Petit x. N° 100. p. 67-98. Etat des connaissances des élèves de terminale S sur le raisonnement par récurrence.

Auteurs : Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l’enseignement des mathématiques ? p. 237-246.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Prado Jérôme
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des effets d’un enseignement fondé sur la recherche de problèmes. p. 1085-1093.

Auteurs : Aldon Gilles ; Front Mathias ; Gardes Marie-Line
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Présentation de la base PUBLIMATH. p. 793-794.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Languereau Hombeline
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche d’un problème non résolu en théorie des nombres. p. 272-292.

Auteur : Gardes Marie-Line
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude de processus de recherche de chercheurs, élèves et étudiants, engagés dans la recherche .

Auteur : Gardes Marie-Line
2010 Petit x. N° 83. p. 51-78. Démarche d’investigation en arithmétique, entre essais et conjectures : Un exemple en classe de terminale scientifique.

Auteur : Gardes Marie-Line