Grégoire Michèle

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1992 Mnémosyne. N° 2. p. 60-62. Peut-on décomposer des figures de même mesure à l’aide des mêmes pièces ? Pour approcher le 3e problème de Hilbert.

Auteur : Grégoire Michèle
1993 La figure et l’espace. Puzzle et casse-tête. p. 263-301.

Auteurs : Bühler Martine ; Grégoire Michèle
1986 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 1.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Babaut Marie-Louise ; Bühler Martine ; Debiard Annie ; Delale Marie-Lucie ; Delmas Marie-Françoise ; Denys Bernadette ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Knerr Paule ; Paquelier Yves ; Verdonck Françoise ; Verley Jean-Luc
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Verley Jean-Luc ; Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Lacombe Michèle ; Michel-Pajus Anne ; Serfati Michel ; Bühler Martine
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 13. Femmes et mathématiques. p. 21-29.

Auteurs : Baud Annie ; Sénéchal Brigitte ; Grégoire Michèle ; Galland Suzanne
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Un stage d’histoire des mathématiques pour la formation continue des enseignants du secondaire. p. 213-225.

Auteurs : Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. La naissance de la perspective au XVème siècle. p. 195-213.

Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Le mystère de la pyramide. p. 441-478.

Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.

Auteurs : Grégoire Michèle ; IREM de Paris Groupe MATH
1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Knerr Janvier Paule ; Perrineau Catherine Plane Henry ; Verley Jean-Luc
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 62-65. A propos de l’analyse non standard.

Auteur : Grégoire Michèle
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 5-8. Qu’est-ce qu’un rumb ?

Auteur : Grégoire Michèle
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
1994 Mnémosyne. N° 7. p. 63-71. La perspective à la Renaissance. Comment représenter un carrelage.

Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle
1996 Mnémosyne. N° 12. p. 61-80. La mesure du méridien.

Auteurs : Jozeau Marie-Françoise ; Grégoire Michèle
1994 Le dessin géométrique de la main à l’ordinateur. L’apparition de la perspective centrale dans la peinture italienne. Au commencement, la règle des deux-tiers. p. 121-128.

Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 63-71. Humanismes et mathématiques autour de la figure emblématique d’Albrecht Dürer.

Auteur : Grégoire Michèle
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The quarrel between Descartes and Fermat to introduce the notion of tangent in high school. p. 156-162.

Auteur : Grégoire Michèle
2000 Mnémosyne. N° 16. p. 8-35. Nouveaux Elémens de Mathématiques de Jean Prestet, livre VI, Paris, 1689.

Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 84-86. Les nombres premiers.

Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 59-61. Le volume de la pyramide.

Auteur : Grégoire Michèle
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 29-57. La querelle entre Descartes et Fermat à propos des tangentes.

Auteur : Grégoire Michèle