Grenier-Boley Nicolas

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2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’identité professionnelle des enseignants-chercheurs en mathématiques, chimie et physique. p. 540-547.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; De Vleeschouwer Martine ; Grenier-Boley Nicolas ; Khanfour-Armale Rita ; Lebrun Nathalie ; Mesnil Zoé ; Nihoul Celine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseignement des mathématiques aux niveaux postsecondaire et supérieur – Compte-rendu du Groupe de Travail n° 7. p. 640-649.

Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Bridoux Stéphanie ; Ghedamsi Imène ; Grenier-Boley Nicolas
2016 INDRUM 2016. Moments d’exposition des connaissances à l’université : le cas de la notion de limite. p. 380-389.

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Bridoux Stéphanie ; Hache Christophe
2022 EpiDEMES. V. 1. Relever les défis de l’enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd’hui.

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Sabra Hussein ; Nyssen Louise ; Romo-Vazquez Avenilde ; Durand-Guerrier Viviane
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Analyser la(dis)continuité dans l’enseignement des mathématiques …

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie
2022 EpiDEMES. V. 1. Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today.

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Sabra Hussein
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d’université : adaptation de deux ingénieries. p. 666-676.

Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Grenier-Boley Nicolas ; Bridoux Stéphanie ; De Vleeschouwer Martine ; Durand-Guerrier Viviane ; Grenier Denise ; Menini Chantal ; Rogalski Marc ; Sénéchaud Pascale ; Vandebrouck Fabrice
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 14. Les Moments d’exposition des Connaissances en mathématiques (secondaire et début de l’université).

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Chappet-Pariès Monique ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Lévi Marie-Christine ; Pilorge Françoise
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Caractérisation didactique de l’évolution des contenus à enseigner lors des transitions – deux exemples d’une même notion abordée avant et après une transition (symétrie et fonction). p. 970-981.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie ; Robert Aline
2009 Cahier de DIDIREM. N° 59. Un exemple d’étude de gestion des déroulements en travaux dirigés de Mathématiques à l’Université.

Auteur : Grenier-Boley Nicolas
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Anciennes et nouvelles questions sur l’enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l’exposition des connaissances. p. 268-286.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Anciennes et nouvelles questions sur l’enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l’exposition des connaissances.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 187-233. Les moments d’exposition des connaissances, analyses et exemples.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline