Hallez Maryvonne

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1986 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 1.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Babaut Marie-Louise ; Bühler Martine ; Debiard Annie ; Delale Marie-Lucie ; Delmas Marie-Françoise ; Denys Bernadette ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Knerr Paule ; Paquelier Yves ; Verdonck Françoise ; Verley Jean-Luc
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d’un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Une approche géométrique : une construction qui légitime. p. 173-231.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Kouteynikoff Odile
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 43-52. Mathématiques : approche par des textes historiques.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Verley Jean-Luc ; Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Lacombe Michèle ; Michel-Pajus Anne ; Serfati Michel ; Bühler Martine
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Un stage d’histoire des mathématiques pour la formation continue des enseignants du secondaire. p. 213-225.

Auteurs : Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
2003 Le Petit Vert. N° 75. p. 14-15. Un brin de dynamisme.

Auteur : Hallez Maryvonne
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. La naissance de la perspective au XVème siècle. p. 195-213.

Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
2000 Si le nombre m’était conté… « Un » est-il un nombre ? p. 109-143.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Nordon Nicole
1997 La mémoire des nombres. « Un » est-il un nombre? p. 19-55.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Nordon Nicole
2002 Expériences de narration de recherche en mathématiques.

Auteurs : Bérélovitch Marie-Rose ; Brin Philippe ; Bourgeois Pierre ; Carles Marie-Josèphe ; Chalons Christophe ; Cori René ; Deledicq André ; Hallez Maryvonne ; Moyon Marc ; Proust Christine ; Wulfman Tamara ; Artigue Michèle. Post.
2003 Le Petit Vert. N° 75. p. 10-13. Deux IDD math-histoire… en 5e.

Auteur : Hallez Maryvonne
1990 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 2.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne ; Knerr Janvier Paule ; Perrineau Catherine Plane Henry ; Verley Jean-Luc
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 552-560. L’invention d’un zéro.

Auteur : Hallez Maryvonne
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Introduction de l’Histoire des Mathématiques du 17ème siècle en classe de 4ème et 3ème. p. 271-291.

Auteur : Hallez Maryvonne
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 59-59. Courbe de lissage d’une fonction continue : problème de mathématiques pures avec Karl Weierstrass ? de mathématiques appliquées avec Carl Runge ?

Auteur : Hallez Maryvonne
1995 Mnémosyne. N° 9. p. 45-62. 1-1+1-1+1-…. etc. à l’infini.

Auteur : Hallez Maryvonne
2004 Le Petit Vert. N° 77. p. 9-12. Les négatifs à partir de la quatrième.

Auteur : Hallez Maryvonne
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 61-66. Différents niveaux pour un texte d’al-Khwarizmi.

Auteurs : Brin Philippe ; Bühler Martine ; Hallez Maryvonne
1994 Mnémosyne. N° 8. p. 57-68. Les nombres sont-ils dénombrables ?

Auteur : Hallez Maryvonne
1998 Analyse et démarche analytique. Lecture en classe de la Géométrie de Descartes. p. 103-112.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 13-28. La quadrature de l’hyperbole d’après Grégoire de Saint-Vincent.

Auteur : Hallez Maryvonne
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. La mesure du cercle en classe. p. 103-108.

Auteur : Hallez Maryvonne
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 27-32. Une méthode de quadrature de la parabole et sa légitimation par Isaac Newton.

Auteur : Hallez Maryvonne
1993 La figure et l’espace. Quadrature avec calculs … mais sans intégrales. p. 303-325.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise