Jaffrot Michel

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2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Quelques thèmes de formation continue. p. 83-104.

Auteurs : Le Poche Gabriel ; Jaffrot Michel
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 15-32. Quelques outils et quelques activités pour l’apprentissage de la démonstration.

Auteurs : Massot Annick ; Jaffrot Michel
1998 Des mathématiques en sixième. Lire et écrire en mathématique. p. 81-94.

Auteurs : Jaffrot Michel ; Massot Annick ; Dubut Annie ; Poulain Brigitte
1999 Repères-IREM. N° 35. p. 13-22. Au tour de la symétrie centrale.

Auteurs : Jaffrot Michel ; Massot Annick
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 5-21. n, c’est un nombre ou c’est des nombres ?

Auteurs : Denis Marie-Hedwige ; Faes Stéphane ; Jaffrot Michel ; Riedweg Charly ; Staïner Hélène ; Vaissier Viviane
1988 Autour de la symétrie centrale en classe de 5e.

Auteurs : Massot Annick ; Jaffrot Michel ; Doydron Yves
1995 Autour de Thalès. De l’intérêt d’aborder le théorème de Thalès de troisième sous son aspect projection, dans la continuité du programme de quatrième. p. 191-199.

Auteur : Jaffrot Michel
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. La séance inaugurale en PE1. p. 37-50.

Auteurs : Jaffrot Michel ; Maurin Claude
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Quelle place pour la calculatrice à l’école ? Quelle place pour la calculatrice en formation initiale et continue ? p. 113-125.

Auteurs : Maurin Claude ; Jaffrot Michel
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Situations de formation pour aborder la modélisation de notions mathématiques chez les PE1.

Auteurs : Jaffrot Michel ; Taveau Catherine
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Situations de formation pour aborder la modélisation de notions mathématiques chez les PE1.

Auteurs : Jaffrot Michel ; Taveau Catherine