Schubauer-Leoni Maria-Luisa

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1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 7-27. Entre théories du sujet et théories des conditions de possibilité du didactique: quel « cognitif » ?

Auteur : Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/3. p. 297-350. Interactions sociales et représentations symboliques dans le cadre de problèmes additifs.

Auteurs : Schubauer-Leoni Maria-Luisa ; Perret-Clermont Anne-Nelly
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. L’acquisition d’une notion opératoire par l’élève relève-t-elle d’un processus individuel ? p. 72-76.

Auteurs : Schubauer-Leoni Maria-Luisa ; Perret-Clermont Anne-Nelly
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/3. p. 263-304. Vers un modèle de l’action didactique du professeur. A propos de la course à 20.

Auteurs : Sensevy Gérard ; Mercier Alain ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1991 Systèmes d’explication et méthodes de recherche en didactique des mathématiques.

Auteurs : Blanchard-Laville Claudine ; Chevallard Yves ; Mercier Alain ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1988 Le contrat didactique : différentes approches.

Auteurs : Amigues René ; Chevallard Yves ; Johsua Samuel ; Paour Jean-Louis ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1988 Médiation et Remédiation Didactiques.

Auteurs : Chevallard Yves ; Guidoni Paolo ; Nelson Legall Sharon ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Problématisation des notions d’obstacle épistémologique et de conflit socio-cognitif dans le champ pédagogique. p. 350-363.

Auteur : Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques. Entre théories du sujet et théories des conditions de possibilité du didactique : quel « cognitif » ? p. 186-197.

Auteur : Schubauer-Leoni Maria-Luisa