Les systèmes éducatifs européens sont soumis à un feu roulant de réformes. A l’aube du troisième millénaire, les milieux patronaux exigent un enseignement rationalisé et dérégulé, distribué par un réseau d’établissements autonomes, diversifiés, en situation d’intense concurrence mutuelle. L’école doit fournir les travailleurs flexibles que réclame la concurrence économique. Elle doit transmettre moins de savoirs mais davantage de compétences adaptables. Elle doit sélectionner, diviser, hiérarchiser les jeunes. Elle est appelée à s’ouvrir à un secteur privé en quête de nouveaux marchés.