Ce chapitre décrit le paysage universitaire américain à la fin du 19e siècle. Les financements privés ont permis d’ouvrir de nouvelles universités dont les départements ouvrirent la voie des cursus de second et troisième cycles en mathématiques, par exemple.

Voici le plan du chapitre :
1. Nouvelles tendances dans l’enseignement supérieur américain : 1865-1900
2. L’université Johns Hopkins et son programme en mathématiques : 1876-1883
3. Enseigner uniquement après la licence : l’expérience de l’université Clark
4. Les mathématiques à l’université de Chicago : 1892-1910
5. Une collaboration entre privé et public : les mathématiques à l’université Cornell
6. Les mathématiques au sein des institutions « land-grant » ou soutenues par l’Etat fédéral
7. Les mathématiques à l’université de Californie à Berkeley jusqu’en 1940
8. Le paysage mathématique américain en 1940