Formations institutionnelles des enseignants

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2021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.

Auteur : Gilbert Thérèse
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.

Auteur : Mounier Georges
1991 Didactique des Mathématiques.

Auteur : Henry Michel
2017 Les probabilités et la statistique au lycée. Un épisode de formation continue : intérêt d’expérimenter et de simuler au collège. p. 203-215.

Auteurs : Le Yaouanq Marie-Hélène ; Paulou Florian
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. De futurs instituteurs formés à la didactique des mathématiques ? Une étude de cas. p. 283-290.

Auteurs : Portugais Jean ; Brun Jean
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Perspectives pour la didactique des mathématiques. p. 51-66.

Auteur : Brousseau Guy
2003 Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques.

Auteurs : Johsua Samuel ; Dupin Jean-Jacques
1993 Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques.

Auteurs : Johsua Samuel ; Dupin Jean-Jacques
1986 Algorithmique au lycée professionnel. Outil de raisonnement.

Auteurs : Hacquart Guy ; Albet Maurice ; Capell Henri ; Dunevon Bernard
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Situations de « référence » pour enseigner le numérique au cycle 2.

Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Le Poche Gabriel
2006 Actes du 13e colloque de la CORFEM. De l’intégration des technologies aux dispositifs de formation de futurs enseignants.

Auteurs : Chiocca Catherine-Marie. Dir. ; Laurençot-Sorgius Isabelle. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2006 Actes du 13e colloque de la CORFEM. Utilisation d’une plate-forme collaborative en formation initiale.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Le Yaouanq Marie-Hélène
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d’un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.

Auteurs : Barthod Lydia ; Maréchal David ; Thiebaud Caroline
2019 Pour la formation en Laboratoire de mathématiques : une ressource à propos du nombre et de la numération.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Ressources TICE pour la formation et l'enseignement ; Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Charlemagne Fabrice ; Gautier Chrystèle ; Girardot Caroline ; Keles Faïk ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Pinvidic Anne ; Sommier Fabien
2023 Analyser des ressources pour les élèves sur internet.

Auteurs : Robert Aline ; Chappet-Pariès Monique
2012 Probabilités, statistiques et simulations : Quels scénarios pour la formation des enseignants du secondaire.

Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Fauvé Catherine ; Laval Dominique ; Robert Aline ; Rousse Sophie ; Vuong Mireille
2013 Le nouvel Observateur Société. Hors-Série. N° 1. Etre enseignant aujourd’hui.

Auteur : Brizard Caroline. Préf.
2023 Gazette des Mathématiciens. N° 178. p. 6-13. La formation mathématique à la Une.

Auteur : Guesnais Mélanie
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quel bilan d’une action de formation sur les fractions pour les enseignants de CM1 CM2 ? p. 301-310.

Auteurs : Mounier Eric ; Pelay Nicolas
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The Officer’s sciences in the Ancien Régime. p. 340-345.

Auteurs : Métin Frédéric ; Guyot Patrick
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Teacher’s professional development in terms of the HPM: a story of Yu. p. 346-357.

Auteur : Horng Wann-Sheng
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathematics teachers’ professional development: integrating history of mathematics into teaching. p. 368-382.

Auteur : Su Yi-Wen
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Another episode in the professional development of mathematics teachers: the case of definitions. p. 383-388.

Auteur : Landman Greisy Winicki
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. One mathematics, two cultures, and a history of mathematics college course as a starting point for exploring ethnomathematics. p. 447-481.

Auteur : Katsap Ada