Formations institutionnelles des enseignants

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2018 Repères-IREM. N° 112. p. 49-73. Carte et boussole au service de la course d’orientation.

Auteurs : Quesney-Troudet Marion ; Troudet Marc ; Chatelon David
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.

Auteur : Grau Sylvie
2017 Repères-IREM. N° 107. p. 21-44. Travailler la numération décimale avec les quipus incas : bienfaits et limites autour d’une expérience en classe de sixième.

Auteurs : De Vittori Thomas ; Leroy Ameline
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.

Auteurs : Barrier Thomas ; Desombre Caroline ; Delattre Loren
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 73-84. Filles et mathématiques : une équation lumineuse.

Auteurs : Boisseau Annick ; Slovacek-Chauveau Véronique
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 57-63. La géométrie du compas de Lorenzo Mascheroni.

Auteur : Moussard Guillaume
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 5-12. La formule de l’aire du triangle.

Auteurs : Viard Katia ; Moussard Guillaume
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 85-97. Comment les enseignants de mathématiques choisissent-ils les manuels ?

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 84-96. Rubrique Point de vue : Si on parlait définition ?

Auteurs : Rigny Agnès ; Lopez Pierre
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 73-96. La résolution collaborative de problèmes comme modalité de la démarche d’investigation.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Azziz Saïd ; Brouzet Aurélia ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mann Etienne ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 59-78. Un outil pour organiser l’analyse d’un sujet de mathématiques.

Auteurs : Silvy Christian ; Delcroix Antoine
1994 Repères-IREM. N° 14. p. 57-59. Rubrique Point de vue : Eléments pour un rapport sur les mémoires professionnels.

Auteur : Bkouche Rudolf
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 65-66. Mathématiques élémentaires et formation des maîtres.

Auteur : Bkouche Rudolf
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 71-73. Rubrique Point de vue : Formation des maîtres : des conditions nécessaires aux conditions nécessaires et suffisantes.

Auteur : Robert Aline
1994 Repères-IREM. N° 17. p. 7-12. Géométrie élémentaire, mon cher Watson !

Auteur : Mulet-Marquis René
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 64-67. Rubrique Point de vue : Et les marronniers refleuriront.

Auteur : Mulet-Marquis René
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 47-71. A propos d’évaluation et de remédiation en CE2-Sixième.

Auteur : Lombard Philippe
2010 Repères-IREM. N° 80. p. 74-86. Epistémologie et histoire dans la formation mathématique.

Auteur : Barbin Evelyne
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 41-59. L’utilisation du déplacement dans des logiciels de la géométrie dynamique 3D.

Auteur : Hattermann Mathias
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Evaluer la formation à l’enseignement : le cas d’ « enseigner l »analyse » à l’ESPE de Paris en 2014-15 et 2015-16.

Auteurs : Brisac Jessica ; Chorlay Renaud
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 111-131. Perspectives sur l’enseignement des mathématiques dans la communauté française de Belgique.

Auteur : Belgique CSEMS
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 79-82. Liaison troisième … Maths Sup.

Auteur : Deleforge Daniel
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 83-85. Rubrique Point de vue : La formation des maîtres en mathématiques.

Auteur : Lehmann Daniel
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. La triade discret, dense et continu dans la construction des nombres.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane