Formations institutionnelles des enseignants

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1988 Le Petit Vert. N° 16. p. 6-7. Quelques éléments de réflexion sur ce que pourrait être une « bonne » formation initiale des professeurs de mathématiques.

Auteur : Bonn Michel
2021 Petit x. N° 115. p. 3-28. Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants.

Auteurs : Chenevotot-Quentin Françoise ; Galisson Marie-Pierre ; Baheux Carole
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Comprenons-nous bien. p. 7-10.

Auteur : Duvert Louis
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 11-14. Comprenons-nous bien.

Auteur : Duvert Louis
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Jeu et manipulation en classe élémentaire pour l’apprentissage des mathématiques. p. 117-122.

Auteur : Pelay Nicolas
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Enseigner Les nombres comme des « représentations de la numérosité ». p. 133-146.

Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Le Journal des Mathématiques : un outil pour produire des mathématiques. p. 425-454.

Auteur : Kermovant Erik
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Coopération entre professeurs d’école et chercheurs au sein d’une ingénierie didactique concernant les premiers apprentissages numériques.

Auteur : Morellato Mireille
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?

Auteur : Cornu Bernard
2008 Mathematice. N° 10. Les facteurs humains dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Kuntz Gérard
1978 Bulletin de l’APMEP. N° 312. p. 77-84. La table ronde des journées de Limoges.

Auteurs : Berdonneau Catherine ; Thorel Giselle
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 636-639. Les facteurs humains dans l’enseignement.

Auteur : Kuntz Gérard
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. Supplément : la rencontre avec Delphine.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 20-23. Geoffroy, prof’dans l’9-3.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 29-32. La formation continue-t-elle ?

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2020 Le Petit Vert. N° 144. p. 6-6. Il y a 25 ans.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 705-715. Culture mathématique générale.

Auteur : Boule François
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 451-455. Liaison terminale S – DEUG A. Description d’une première année de stage et bilan.

Auteur : Héaulme François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La parole aux jeunes enseignants francophones – formation et entrée dans le métier. p. 1476-1478.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Dorier Jean-Luc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Analyse des besoins en formation des enseignants de mathématiques du secondaire. p. 1479-1487.

Auteur : Ait Benayad Marouane
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. History of Mathematics Implemented in Mathematics Education Programs : The Development, Implementation and Evolution of a University Course. p. 33-51.

Auteur : Namukasa Immaculate K.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Démarches d’investigation et collectifs dans la formation des enseignants. p. 1400-1412.

Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Gueudet Ghislaine
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Un dispositif de formation des PE2 en mathématiques sur le site IUFM de Blois.

Auteurs : Lebreton Jean-Claude ; Wieruszewski Patrick
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Catégorisation des problèmes additifs, difficultés liées à la place de la question. p. 225-234.

Auteur : Houdement Catherine