Actions périscolaire et extra-scolaire

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1997 Tangente. N° 60. p. 29-29. Le rallye des rallyes.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
1997 Tangente. N° 56. p. 25-27. Le rallye des rallyes.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
2009 Tangente Education. N° 11. p. 16-17. La chasse au trésor.

Auteur : Criton Michel
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 515. p. 420-426. Les Olympiades internationales.

Auteur : Tu Jean-Louis
2003 PLOT. N° 103. p. 44-48. Math en jeux.

Auteur : Drucké Fabrice
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 11. p. 18-21. Interm@th en Rabelaisie au collège François Rabelais de Niort.

Auteur : Fromentin Jean
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Des rallyes pour faire des mathématiques autrement. p. 419-448.

Auteur : Le Borgne Philippe
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 9. p. 6-9. Organiser un rallye mathématique CM2-6ème.

Auteur : Kerboul Cécile
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 524. p. 13-20. Le rallye mathématique à l’école élémentaire.

Auteur : Dageville Bénédicte
2010 Losanges. N° 9. p. 20-25. Validation d’un problème du RMT via des manipulations.

Auteur : Lambrecht Pauline
1997 Grand N. N° 61. p. 61-69. La résolution de problèmes par classes.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2018 Le rallye mathématique dans la classe.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rallye Mathématique ; Krieger Didier ; Thérez Guillaume ; Guichard Yves ; Thérez Delphine ; Pelay Nicolas ; Lample Hélène ; Gardes Marie-Line ; Aldon Gilles. Dir.
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon – 2011-2020.

Auteur : Aldon Gilles
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Entre arithmétique et géométrie. p. 89-104.

Auteur : Jaquet François
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Bordures. p. 62-70.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Calculatrice à l’envers. p. 54-61.

Auteur : Medici Daniela
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Chameaux et dromadaires. p. 45-53.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 18-23. Osons la difficulté.

Auteur : Massola Jean-Pierre
1999 Math-Ecole. N° 188. p. 27-33. Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1998 Math-Ecole. N° 184. p. 10-19. Entre arithmétique et géométrie.

Auteur : Jaquet François
1997 Math-Ecole. N° 177. p. 8-11. Bordures.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 45-50. Quels usages des problèmes du RMT dans la classe ?

Auteur : Choquet Christine
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 15-18. Le Rallye Mathématique de Champagne-Ardenne-Niger (RMCAN).

Auteur : Emprin Fabien