Recherches en didactique des mathématiques

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1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Réflexions sur l’oeuvre du professeur Georges Glaeser en didactique des mathématiques. p. 223-227.

Auteurs : Alarcón Bortolussi Jésus ; Filloy Yagüe Eugenio ; Hitt Espinosa Fernando
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Des problèmes et des situations problématiques. p. 215-222.

Auteur : Noël Guy
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Situations fondamentales et processus génétiques de la statistique. p.

Auteur : Brousseau Guy
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. De l’épistémologie de la statistique vers sa didactique dans l’enseignement. p.

Auteur : Pressiat André
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Repères pour une théorie psychologique de la connaissance. p.

Auteur : Vergnaud Gérard
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. La praxéologie comme unité d’analyse des processus didactiques. p.

Auteurs : Bosch Marianna ; Gascón Pérez Josep
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Quels apports pour le questionnement de la didactique des mathématiques ? Ce que nous avons appris sur les didactiques. p.

Auteur : Mercier Alain
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Quels apports pour le questionnement de la didactique des mathématiques ? Une approche méthodologique. p.

Auteur : Robert Aline
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. L’apprentissage est une activité sociale et le langage est son « milieu ». Généricité et spécificité vues à travers le fonctionnement de la classe en » communauté discursive « . p.

Auteur : Bernié Jean-Paul
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Contribution de la psychologie ergonomique au développement de la didactique du français. p.

Auteur : Goigoux Roland
2004 L’Ouvert. N° 110. p. 17-33. La théorie des situations didactiques de Brousseau.

Auteur : Kuzniak Alain
1995 Les hommes et les technologies, approche cognitive des instruments contemporains.

Auteur : Rabardel Pierre
1991 Didactique des Mathématiques.

Auteur : Henry Michel
2017 Epistémologie et didactique. L’explication d’éléments de scientificité : un outil épistémologique bottom-up pour la démarche d’investigation à l’école primaire. p. 221-234.

Auteurs : Blanquet Estelle ; Picholle Eric
2017 Epistémologie et didactique. Une étude d’épistémologie contemporaine sur l’activité de recherche mathématique de chercheurs : intérêt pour l’étude didactique. p. ??

Auteur : Gardes Marie-Line
2017 Epistémologie et didactique. La didactique des mathématiques : une épistémologie expérimentale ? p. 33-44.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Géométrie : le rôle de la figure mis en évidence par les difficultés de conception d’un résolveur de problèmes en EIAO. p. 371-378.

Auteur : Bazin Jean-Michel
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Un nouveau terrain pour la didactique des mathématiques : les mathématiques en économie. p. 298-304.

Auteur : Artaud Michèle
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Double analyse d’un épisode : cercle épistémologique et structuration du milieu. p. 250-257.

Auteurs : Margolinas Claire ; Steinbring Heinz
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Vingt ans de didactique française depuis les USA. p. 84-96.

Auteur : Kilpatrick Jeremy
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. De futurs instituteurs formés à la didactique des mathématiques ? Une étude de cas. p. 283-290.

Auteurs : Portugais Jean ; Brun Jean
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Addition, addition répétée, multiplication : un trajet éclairé par les schèmes d’action. p. 236-242.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Vincent Suzanne ; Brun Jean ; Conne François ; Portugais Jean
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Une étude multidimensionnelle du concept de valeur absolue. p. 343-348.

Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Thomaidis Ioannis
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Perspectives pour la didactique des mathématiques. p. 51-66.

Auteur : Brousseau Guy