Recherches en didactique des mathématiques

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1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Erreurs systématiques et schèmes-algorithmes. p. 203-209.

Auteurs : Brun Jean ; Conne François ; Cordey Pierre Alain ; Leutenegger Francia ; Portugais Jean ; Floris Ruhal ; Lemoyne Gisèle
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les rapports entre visuel et géométrique dans un EIAO. p. 387-394.

Auteur : Laborde Colette
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Un observatoire du système d’enseignement des mathématiques. La situation de l’observatoire EVAPM. p. 395-402.

Auteur : Bodin Antoine
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. L’enseignement de l’algèbre linéaire en DEUG première année. Essai d’évaluation d’une ingénierie longue et questions. p. 328-342.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Robert Aline ; Robinet Jacqueline ; Rogalski Marc
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. La didactique expérimentale des mathématiques dans la vie de Georges Glaeser. p. 13-20.

Auteur : Pluvinage François
2002 Collection Blanche. Calculatrices symboliques.

Auteurs : Artigue Michèle ; Elbaz-Vincent Philippe ; Drijvers Paul ; Guin Dominique ; Kendal Margaret ; Lagrange Jean-Baptiste ; Pierce Robyn ; Stacey Kaye ; Trouche Luc ; Guin Dominique. Dir. ; Trouche Luc. Dir.
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. cK¢, modèle de connaissances pour le calcul de situations didactiques. p. 1-32.

Auteurs : Balacheff Nicolas ; Margolinas Claire
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Enseigner la statistique au secondaire. Entre genre prochain et différence spécifique. p. 195-218.

Auteurs : Chevallard Yves ; Wozniak Floriane
2012 Professeurs des écoles débutants en ZEP.

Auteurs : Charles-Pézard Monique ; Butlen Denis ; Masselot Pascale ; Robert Aline. Préf.
2003 Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques.

Auteurs : Johsua Samuel ; Dupin Jean-Jacques
1993 Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques.

Auteurs : Johsua Samuel ; Dupin Jean-Jacques
1989 Arithmétique, algèbre, modélisation. Etapes d’une recherche.

Auteurs : Chevallard Yves ; Benarroche Marcel ; Dupin Jean-Jacques ; Johsua Marie-Alberte ; Johsua Samuel ; Jullien Michel ; Mercier Alain ; Pedraza Maria ; Pedraza Pedra ; Reymonet Christian ; Tonnelle Jacques
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 5-38. Un enseignement de l’algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur.

Auteurs : Job Pierre ; Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 71-90. Développer une expression numérique ou algébrique : quel(s) discours enseignant(s) ?

Auteurs : Barthès Garnier Cécile ; Coulange Lalina ; Hache Christophe
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.

Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1994 Propédeutique de l’algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation sémiotique.

Auteur : Pavlopoulou Kalliopi
1985 Interprétations d’énoncés implicatifs et traitements logiques.

Auteur : Radford Luis
1985 Une année d’apprentissage mathématique d’un élève de collège (3ème).

Auteur : De Goes Bezerra-Cambas Maria Cristina Jacome
1982 L’appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12-14 ans.

Auteur : Alarcón Bortolussi Jésus
1986 Perception de relations dans le plan repéré.

Auteur : Hajri Hamza
1989 L’aspect sémantique des problèmes additifs.

Auteur : Esfahani Esmaeil
1989 L’influence des aspects figuratifs dans l’argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie.

Auteur : Mesquita Anna
1987 Décalages cognitifs dans le problème de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10 à 12 ans).

Auteur : Koleza-Adam Eugénie
1990 Le rôle des représentations dans l’appropriation de la notion de fonction.

Auteur : Guzmán Retamal Ismenia