Recherches en didactique des mathématiques

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1990 Conception, réalisation et résultats d’une expérience d’enseignement de l’homothétie.

Auteur : Lemonidis Charalambos
1999 L’expression des nombres rationnels et leur enseignement initial.

Auteur : Adjiage Robert
1992 Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte.

Auteur : Damm Regina Flemming
1992 L’influence d’une acquisition de traitements purement figuraux pour l’apprentissage des mathématiques.

Auteur : Padilla Sanchez Virginia
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 16. Typologie de logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l’école élémentaire : quelques résultats.

Auteur : Tréhard Françoise
2006 Usages de la géométrie dynamique par des enseignants de collège. Des potentialités à la mise en oeuvre : quelles motivations, quelles pratiques ?

Auteur : Caliskan-Dedeoglu Nuray
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Activity theory: its possible contribution as a theoretical framework for HPM. p. 562-567.

Auteur : Fitzsimons Gail E.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’évaluation en mathématique des professeurs des écoles débutants : quelles alternatives face aux contraintes de la formation ? p. 124-131.

Auteurs : Choquet Christine ; Zebiche Nadia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Aborder les questions de transition dans une perspective d’harmonisation. p. 982-993.

Auteur : Corriveau Claudia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’intégration des ressources mathenpoche un moteur pour le développment du travail collaboratif des enseignants de mathématiques : cas de l’ Algérie. p. 623A (17 p.)

Auteur : Sayah Karima
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation des tablettes dans des activités mathématiques : exemple d’activité de géométrie dynamique application : Geogebra. p. 584-611.

Auteur : Riouch My-Lhassan
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Pensée intuitive en classe de mathématiques. p. 275-283.

Auteur : Rioux Miranda
2020 ADiMA 2. Etat des lieux et perspectives de la formation continue des enseignants de mathématiques du secondaire en RDC. p. 241-248.

Auteurs : Mugaru Dawa Benjamin ; Boma Kitir Pierre Claver ; Mbala Moke Godefroid
2019 Petit x. N° 110-111. p. 57-84. De recherches en didactique des mathématiques à l’écriture de manuels pour le secondaire : compromis ou compromission ?

Auteurs : Hache Christophe ; Horoks Julie ; Penninckx Jacqueline ; Robert Aline
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du projet spécial n° 1 : La parole aux jeunes enseignants francophones formation et entrée dans le métier. p. 1365-1367.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Dissa Sinaly ; Proulx Jérôme
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l’apprentissage, l’enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.

Auteurs : Artigue Michèle ; Emprin Fabien ; Gaona Jorge ; Laborde Colette ; Le Feuvre Bernard ; Marquès Daniel ; Tiberghien Andrée ; Vince Jacques ; Lagrange Jean-Baptiste. Dir. ; Abboud Maha. Dir.
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Part de la didactique des mathématiques dans les choix de conception de Cabri. p. 33-43.

Auteur : Laborde Colette
1993 Cahier de DIDIREM. N° Spécial 1. Métaconnaissances en IA, en EIAO et en didactique des mathématiques.

Auteurs : Baron Monique. Dir. ; Robert Aline. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2018.

Auteurs : Pilet Julia. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. L’Atelier des potions : un jeu didactique et ludique. p. 159-171.

Auteurs : Pelay Nicolas ; Boissière Alix
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L’Atelier des potions : un jeu didactique et ludique.

Auteurs : Pelay Nicolas ; Boissière Alix
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. N. Grapin et N. Sayac – Evaluation et didactique des mathématiques.

Auteurs : Grapin Nadine ; Sayac Nathalie
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les croquis et les représentations géométriques donnent-ils du sens ?

Auteurs : Menini Chantal ; Sénéchaud Pascale
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Emile Borel, les lois du hasard et la définition d’une citoyenneté moderne.

Auteurs : Bernard Alain ; Ehrhardt Caroline